Faktor dan Tingkat Minat Siswa SMK Bidang Teknik di Bandung Untuk Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
Banyaknya pengangguran di Indonesia yang berasal dari siswa lulusan SMK, dengan itu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar tingkat dan minat yang terjadi pada siswa SMK untuk dapat melanjutkan studi ke perguruan tinggi dan juga mengetahui faktor apa saja yang terjadi pada siswa SMK bidang teknik dalam hal mendorong siswa untuk melanjutkan atau tidak melanjutkannya studi di perguruan tinggi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan pengisian angket tertutup (kuesioner). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 39,5% siswa SMK bidang tenik yang berminat untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dan sebanyak 66,1% lainya memilih untuk melanjutkan bekerja dan bewirausaha. kesimpulan pada penelitian ini yaitu masih rendahnya minat siswa SMK bidang teknik yang berada di Bandung untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang disebabkan karena faktor internal seperti kurangnya motivasi pada diri siswa, dan faktor eksternal seperti rendahnya perekonomian pada siswa tersebut.
Fitriani, K. (2014). PENGARUH MOTIVASI, PRESTASI BELAJAR, STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KENDAL. Economic Education Analysis Journal, 152-159. Diambil kembali dari http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Hamalik, O. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Khasan Setiaji, D. R. (2017). MINAT MELANJUTKAN STUDI PERGURUAN TINGGI SISWA SMKN KOTA SEMARANG. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol 10, No. 1, 45-59. doi:https://dx.doi.org/10.17977/UM014v10i12017p045
Lase, I. P. (2020, Mei). PENGARUH TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA, TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA, LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT SISWA UNTUK MELANJUTKAN KEPERGURUAN TINGGI SMK KABUPATEN NIAS. Jurnal Education and development, Vol.8 No.2 .
Ninuk Indriyati, S. E. (2013). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN 2013. Jupe UNS, Vol, 1, No.2, 1-10.
Nur Barokah, A. Y. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Self Efficacy, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi Dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Economic Education Analysis Journal(p-ISSN 2252-6544 e-ISSN 2502-356X), 434-452.
Rahmat Ramadhan, M. A. (2018). PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI (STUDI PADA SISWA SMK NASIONAL PADANG). EcoGen, Vol 1, No. 1, , 140-147.
Reni Farwitawati, M. M. (2021). MENUMBUHKAN MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PERPAJAKAN. COMSEP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 2, No. 1, 21-26.
Rian Kurniawan, M. S. (2022). STUDI EKSPLORASI MOTIVASI DAN MINAT SISWA SMK UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN TINGGI PADA PROGRAM STUDI KEOLAHRAGAAN DI KABUPATEN KENDAL. Sport Science and Education Journal, Vol 3, No. 1, 1-12.
Ruslinda Agustina, R. A. (2018). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PRESTASI BELAJAR, STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI S1 AKUNTANSI PADA SISWA SMK SWASTA DI BANJARMASIN. Jurnal Ekonomi dan Bisnis , Vol.11 No.1, 12-27.
Sinta Armalita, Y. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT UNTUK MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SISWA KELAS XII JURUSAN TATA BOGA DI SMK NEGERI 4 DAN SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA . Jurnal Pendidikan Teknik Boga, 74-80.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Uyun, M. (2013). MENINGKATKAN MINAT SISWA SMK UNTUK MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI. Communnity Development Journal, Vol 4, No. 1, 358-365.
Copyright (c) 2023 Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
