PELAKSANAAN PROGRAM LITERASI DI PROVINSI RIAU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pelaksanaan program literasi di SDN 025 Pekanbaru, SDN 015 Pekanbaru, dan SDN 62 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan program literasi yang dilaksanakan sekolah serta kendala yang dihadapinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan program literasi di SDN 025 Pekanbaru, SDN 015 Pekanbaru, dan SDN 62 Pekanbaru telah berjalan sesuai dengan rencana dan dikoordinir oleh penanggung jawab yang telah diberi wewenang pada kegiatan literasi, sehingga hal ini membuat kegiatan berjalan dengan baik dan sesuai dengan perencanaan.
Aulia, Mira. (2021). Pendidikan Agama Islam di Rumah Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Desa Purwodadi Kabupaten Aceh Tamiang. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Azima Dimyati, M. M. (2019). Pengembangan Profesi Guru. Gre Publishing.
Hidayah, Isti. (2018). Pembelajaran matematika berbantuan alat peraga manipulatif pada jenjang pendidikan dasar dan gerakan literasi sekolah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 1–11.
Kahar, As Pino Be. (2020). Pembiasaan Menabung di Sekolah dalam Upaya Membentuk Kepribadian Anak. J-PGMI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(2), 15–29.
Maryani, Ika, & Fatmawati, Laila. (2018). Pendekatan scientific dalam pembelajaran di sekolah dasar: teori dan praktik. Deepublish.
Musaddat, Syaiful, & Marhaeni, AAIN. (2020). Keterlaksanaan Gerakan Literasi Bahasa Berbasis Kelas pada Jenjang Sekolah Dasar di Pulau Lombok: Peluang Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Upaya Optimalisasi. Mabasan, 14(2), 143–160.
Pohan, Albert Efendi. (2020). Konsep pembelajaran daring berbasis pendekatan ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung.
Putri, Natasya Meisandi, Syafitri, Ridia, Gusnaida, Riva, & Dafit, Febrina. (2023). Pelaksanaan Gerakan Literasi di Sekolah Dasar Kampar dan Pekanbaru. Jurnal Simki Postgraduate, 2(3), 114–120.
Safitri, Vira, & Dafit, Febrina. (2021). Peran Guru dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364.
Sari, Ika Fadilah Ratna. (2018). Konsep dasar gerakan literasi sekolah pada permendikbud nomor 23 tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 89–100.
Setiani, Afifah Hesti. (2021). PEMBIASAAN MENYANYI LAGU NASIONAL DI SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN JIWA NASIONALISME DI SD NEGERI BANDUNGREJO 1. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Sunarto, Ading, Krisyanto, Edy, & Ellesia, Nindie. (2023). Penyuluhan Budaya Menabung Untuk Anak Serta Mengelola Keuangan Sendiri Secara Mandiri Dengan Hemat, Cermat Dan Tepat Pada Peserta Didik Yayasan Lembaga Amil Zakat Nasional Mizan Amanah. Indonesian Collaboration Journal of Community Services, 3(1), 29–41.
Suryana, Dadan. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media.
Wahyuningsih, Endang Sri. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.
Wulandani, Baiq Aulia, Sudirman, Sudirman, & Jiwandono, Ilham Syahrul. (2022). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 21 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1837–1845.
Copyright (c) 2023 Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
