Pembentukan Perilaku Manusia dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.58344/locus.v3i8.3053Keywords:
Tingkah Laku Manusia, Interaksi Sosial, Budaya, Norma SosialAbstract
Manusia adalah makhluk sosial yang kompleks, dan perilaku mereka dipengaruhi oleh interaksi dengan lingkungan sosial mereka. Dalam konteks ini, pemahaman mendalam tentang faktor-faktor yang membentuk perilaku manusia menjadi krusial. Studi ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai, norma, dan tradisi budaya mempengaruhi perilaku manusia dalam konteks sosial tertentu. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan campuran (mixed-methods) yang melibatkan beragam kelompok manusia dalam interaksi sosial. Teknik pengambilan data dari studi ini meliputi observasi partisipatif, wawancara semi-struktural, dan studi kasus. Observasi partisipatif digunakan untuk memahami perilaku manusia dalam konteks sosial, sementara wawancara semi-struktural memungkinkan untuk mendapatkan wawasan mendalam tentang motivasi dan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku. Studi kasus dapat digunakan untuk mengeksplorasi perilaku manusia dalam konteks situasi yang kompleks. Analisis tematik dan naratif dapat membantu mengidentifikasi pola-pola dan memahami bagaimana cerita atau pengalaman individu mencerminkan dinamika sosial yang lebih luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku manusia dalam konteks sosial sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk budaya, norma, dan interaksi antarindividu. Analisis data menegaskan bahwa budaya memainkan peran krusial dalam membentuk perilaku, dengan nilai-nilai budaya yang mempengaruhi keputusan dan tindakan individu. Selain itu, interaksi sosial, baik secara langsung maupun melalui media sosial, memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan identitas dan perilaku manusia. Secara keseluruhan, temuan ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang kompleksitas perilaku manusia dalam konteks sosial dan menekankan pentingnya melihat individu sebagai bagian dari masyarakat yang lebih luas dalam memahami perilaku mereka.
References
Aeni, Zahratul, & Wiwaha, Weli Arjuna. (2022). Kontribusi ilmu psikologi dan sosiologi dalam perilaku organisasi serta implikasinya terhadap pengelolaan lembaga pendidikan islam. Jurnal Mahasantri, 2(2), 517–536.
Armo, Armo, Jazuli, Akhmad, & Tanireja, Tukiran. (2019). Hubungan Sikap Sosial Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Wilayah Kecamatan Gumelar Di Tinjau Dari Gender. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 58–70.
Ekawati, Mona, & Yarni, Nevi. (2019). Teori Belajar Berdasarkan Aliran Psikologi Humanistik Dan Implikasi Pada Proses Belajar Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 266–269. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.482
Husna, Nuril. (2020). Pengaruh Lingkungan Terhadap Minat dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Banda Aceh). JURNAL PENA EDUKASI, 7(2), 43–48.
Judrah, Muhammad. (2020). Fungsi-Fungsi Pendidikan Dalam Hidup Dan Kehidupan Manusia. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(1), 98–111. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v6i1.121
Nasution, Mariam. (2015). Teori Pembelajaran Matematika Menurut Aliran Psikologi Behavioristik (Tingkah Laku). Logaritma, 3(1), 113.
Nunzairina, Nunzairina. (2018). Sejarah Pemikiran Psikologi Islam Zakiah Daradjat. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 2(1), 99–112.
Nuqul, Fathul Lubabin. (2018). Penilaian sosial: Integrasi antara proses kognisi & konteks sosial.
Poondej, Chanut, & Lerdpornkulrat, Thanita. (2016). Relationship between motivational goal orientations, perceptions of general education classroom learning environment, and deep approaches to learning. Kasetsart Journal of Social Sciences, 37(2), 100–103.
Sajidin, Zayin Nafsaka, Kambali, Kambali, Ridwan, Wawan Ahmad, Astuti, Aurelia Widya, & Sayudin, Sayudin. (2023). ANALISIS PSIKOLOGI ISLAM TENTANG KETAHANAN MENTAL PADA INDIVIDU YANG MENGHADAPI STIGMA AGAMA. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 2(9), 911–923.
Sejati, Sugeng. (2017). Tinjauan Al Qur’an terhadap perilaku manusia: dalam perspektif psikologi Islam. Jurnal Syi’ar, 17(1), 61–70.
Suak, Helmi Efrahim. (2021). ANALISIS DIMENSI OPENNESS DAN DIMENSI CONSCIENTIOUSNESS (THE BIG FIVE PERSONALITY TRAITS) TERHADAP GENERASI Y DAN Z DALAM ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOUR. Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 1(2), 211–215.
Sugiharto, Rahmat. (2017). Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode Pembiasaan. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Vembriati. (2017). Teori-Teori Psikologi Sosial. Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran UNIVERSITAS UDAYANA, 1(1), 1–40.
Wahyudi, Imam, Husaini, Adian, Hafidhuddin, Didin, & Suryadi, Bambang. (2017). Model Integrasi Ilmu Pada Silabus Mata Kuliah Psikologi Kepribadian. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 72–95.
Wantini. (2023). Psikologi Pendidikan Agama Islam. UAD PRESS.
Zain, Mukhammad. (2021). Konsep tazkiyatun nafs dalam membentuk karakter ulul albab: Telaah kitab Ihya’‘Ulumuddin Juz 4. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Annisa Rahma, Wantini Wantini

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.




