Pengaruh Metode Kbq Ummi Terhadap Kosa Kata Dan Tata Bahasa Arab Di Smp It Al-Biruni Makassar

Authors

  • Ainun Jariah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Rusydi Khalid Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Muhammad Yusuf Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58344/locus.v4i3.3910

Keywords:

KBQ;, Kosakata dan Qawaid

Abstract

Bahasa Arab memainkan peran yang sangat vital dalam bidang pendidikan dan keagamaan, terutama dalam memahami Al-Qur'an. Namun, salah satu tantangan besar dalam pembelajaran bahasa Arab adalah penguasaan kosakata Al-Qur'an serta qawaid (tata bahasa Arab). Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak penggunaan Metode KBQ Ummi terhadap penguasaan kosakata Al-Qur'an dan qawaid bahasa Arab di SMP IT Al-Biruni Mandiri Makassar. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup 118 siswa yang terbagi ke dalam enam kelas, dengan sampel yang diambil berjumlah 10 siswa. Data diperoleh melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur penguasaan kosakata Al-Qur'an dan qawaid sebelum dan setelah penerapan Metode KBQ Ummi. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata dan qawaid bahasa Arab setelah penerapan Metode KBQ Ummi. Sebelum penerapan metode ini, 50% siswa berada pada kategori rendah, sedangkan setelah penerapan, 90% siswa berada pada kategori sangat tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode KBQ Ummi terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Al-Qur'an dan qawaid bahasa Arab di kalangan siswa SMP IT Al-Biruni Mandiri Makassar.

 

References

Afdal. (2016). Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Kelas III B Ibnu Khaldun SD Al-Firdaus Islamic School Samarinda Tahun Pembelajaran 2015/2016. Jurnal Pendas Mahakam, 1(1), 77-85.

Chamidah, D., & Arifa, Z. (n.d.). Pengembangan bahan ajar qawaid bahasa Arab berbasis mind map untuk tingkat perguruan tinggi. El-Qudwah, 2424.

Fajeri, Ahmad Alghifari. (2015). Studi Komparatif antara Metode Ummi dan Metode Qiroati untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Siswa SDIT Ukhuwah dan Madrasah Ibtidaiyah Fita’limissibyan.

Fatmasari, Yuni. (2015). Efektivitas Pembelajaran Metode Ummi terhadap Peningkatan Kemampuan Hafalan Surat Pendek pada Siswa Kelas II SD Taquma Surabaya. Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Fauzi, Hafidh Nur. (2019). Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Berbasis Metode Ummi bagi Siswa SDIT Salsabilla Sleman. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 132-140. DOI:10.21093/sy.v7i2.1831.

Hernawan, Didik. (2018). Penerapan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur'an. Jurnal Studi Islam, 2(1), 27-35. DOI:10.23917/profetika.v19i1.7751.

Lasyin, A. (1982). Ibnu al-Qayyim wa Hissuhu al-Balagi fi Tafsir al-Qur'an. Lebanon: Dâr Ar-Râ’id Al-Araby.

Masruri, & Yusuf, A. (2007). Belajar mudah membaca Al-Qur’an Ummi. Surabaya: KPI.

Misbakhudin & Andrasto, Tatyantoro. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Metode Ummi Berbasis Android untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur'an. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(1), 1-10.

Munawaroh, Siti. (2016). Implementasi Pembelajaran Al-Qur'an dengan Metode Ummi di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMPIT) Daarussalaam Sangatta Kutai Timur. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 4(1), 26-40. DOI:10.21093/sy.v4i1.538.

Munawwir, W. (1997). Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia.

Nobisa, J. (2021). Penggunaan metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an. AL-FIKRAH.

Nobisa, Junaidin & Usman. (2021). Penggunaan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur'an. Al-Fikrah: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 4(1), 44-70. DOI: https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v4i1.110.

Pane, A. (2018). Urgensi bahasa Arab. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi.

Purwaka, Sigit & Sukiman. (2017). Efektivitas Pembelajaran Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Yogyakarta II dan Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Khairaat Yogyakarta (Studi Komparasi Metode Iqra' dan Metode Ummi). Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(1), 279-290. DOI:10.14421/jpai.2017.142-06.

Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (Cet. VI). Bandung: Alfabeta.

Ummi Foundation. (2024). Program Metode Ummi. Retrieved from https://ummifoundation.org.

Yunisa, M. (2022). Problematika pembelajaran bahasa Arab. Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.

Downloads

Published

2025-03-17

Issue

Vol. 4 No. 3 (2025): JURNAL LOCUS: Penelitian & Pengabdian

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ainun Jariah, Rusydi Khalid, Muhammad Yusuf

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.