Manajemen Pendidikan yang Berfokus pada Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Spiritualitas
DOI:
https://doi.org/10.58344/locus.v4i11.4844Keywords:
manajemen pendidikan, pendidikan karakter, spiritualitasAbstract
Pendidikan karakter bertujuan membekali individu menghadapi tantangan hidup modern. Oleh karena itu diperlukan adanya pendekatan holistik yang mengintegrasikan nilai moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep manajemen pendidikan berbasis penguatan pendidikan karakter dan spiritualitas, serta untuk mengidentifikasi praktik terbaik dalam implementasi pendekatan ini di lingkungan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR), yang terkait dengan tinjauan sistematis untuk memahami pendekatan manajemen pendidikan yang berfokus pada penguatan pendidikan karakter dan spiritualitas. Melalui metode ini, penelitian ini menyaring, menganalisis, dan menyintesis temuan-temuan dari penelitian sebelumnya untuk memberikan gambaran yang komprehensif mengenai topik tersebut. Temuan yang didapat adalah manajemen pendidikan berbasis penguatan karakter dan spiritualitas berperan penting dalam membentuk individu yang cerdas secara intelektual dan kuat secara moral. Hal ini perlu diintegrasikan ke dalam kurikulum serta didukung oleh seluruh pihak yang ada. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan strategis, kolaboratif, dan evaluasi berkelanjutan sangat diperlukan untuk memastikan efektivitas program pendidikan karakter berbasis spiritualitas dalam menghadapi tantangan pendidikan modern..
References
Abdillah, N. (2019). Grand Design Pendidikan Karakter Menuju Kecerdasan Emosional Spiritual. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(1).
Abidin, Z. (2021). Management of Quality Improvement of Character Education Based on Religion, Culture, and Sociology. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 4(1). https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4
Afrina, & Yarni, L. (2023). Peran Guru BK dalam Membina Karakter Siswa setelah Pandemi Covid 19 di MTsN 1 Pasaman. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(1).
Alase, A. (2017). The Interpretative Phenomenological Analysis (IPA): A Guide to a Good Qualitative Research Approach. International Journal of Education and Literacy Studies, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.5n.2p.9
Aningsih, Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is the Education Character Implemented? The Case Study in Indonesian Elementary School. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–380. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029
Aniqoh, W., Ulfatin, N., & Sunarni. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter melalui Ekstrakurikuler Kitab Kuning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(7), 1134–1143.
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Burton, N., Culham, T., & Vu, M. C. (2021). Spiritual Practice and Management Education Pedagogy: Exploring the Philosophical Foundations of Three Spiritual Traditions. Journal of Management Education, 45(2), 206–242. https://doi.org/10.1177/1052562920945739
Cahyono, H. (2016). Pendidikan Karakter: Strategi Pendidikan Nilai dalam Membentuk Karakter Religius. Riayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 1(2).
Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1111/literaksi.v1i01.3
Ciampa, K., & Wolfe, Z. M. (2021). Integrating character education into an elementary common core standards-aligned curriculum: a pilot study. Curriculum Perspectives, 41(1), 59–69. https://doi.org/10.1007/s41297-020-00116-2
Dahuri. (2023). Pendidikan Karakter sebagai Pendidikan Otak Perspektif Kajian Neurosains Spiritual. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipiner, 2(2). http://journal.amorfati.id/index.php/jipsi||ISSN2962-918776https://journal.amorfati.id/index.php/JIPSI
Dasrimin, H., Imron, A., & Supriyanto, A. (2019). Spirituality-Based Character Education Strategic Management. Jurnal Pendidikan Humaniora, 7(2), 61–68. http://journal.um.ac.id/index.php/jphISSN:2338-8110
Dempster, M. (2020). An Exploration of Character Education as a Tool of ‘Moral Repair’ in the Developing World. Journal of Religious Education, 68(2), 249–265. https://doi.org/10.1007/s40839-020-00107-5
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2485
Fauziatun, N., & Misbah, M. (2020). Relevansi Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) dengan Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24090/jk.v8i2.5260
Firdaus, A., Asrori, A., Hakim, D. A., & Anggraini, H. (2024). Implementasi Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Unisan, 3(1). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2082
Gunawan, B. (2023). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Minat, Sikap Dan Perilaku Positif Siswa di MA Nurul Iman Kasui Kabupaten Way Kanan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3). https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Husen, A., Sinta, & Suwito. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Satu Tungku Tiga Batu) di Sekolah. Jurnal Poros Ekonomi, XI(2).
Imron, A. (2016). Pendidikan Kepribadian Anak menurut Abdullah Nashih Ulwan. Edukasia Islamika, 1(1), 89–115. https://doi.org/10.28918/jei.v1i1.1268
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Maarif, S., & Eliyanto. (2020). Total Quality Management (TQM) dalam Pelaksanaan Program-Program Berbasis Karakter Religius. Jurnal Ar-Rihlah Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v5i2.294
Maimun, M. Y., Mahdiyah, A., & Nursafitri, D. (2021). Urgensi Manajemen Pendidikan Islamic Boarding School. Japendi: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7).
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3). https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/87
Meika, D. S., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Peduli Terhadap Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata di SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(3). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI
Muarif, M. R. F., & Darmiyanti, A. (2022). Resistensi dalam Kajian Manajemen Perubahan pada Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4).
Muawwanah, S., & Darmiyanti, A. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2007
Murtafiah, N. H., & Ali, I. (2023). Implementasi Teori Organisasi Berbasis Nilai Spiritual Islami dalam Praktik Pendidikan. Journal on Education, 5(4).
Nurdin, A. (2021). Konsepsi Manajemen Pendidikan Karakter dalam Al-Quran. Jurnal Andragogi, 3(1).
Prabandari, A. S. (2020). Impelementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1).
Purssell, E., & McCrae, N. (2020). How to Perform a Systematic Literature Review. Springer.
Putra, F. R., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 182–191. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/1745
Ratnawati, I., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 284–292. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1296567
Rodja, Z., Nuraini Salsabila, Nindia Monita Br Ginting, & Vinsensia Carolin Purba. (2023). Peran Sosiologi Pendidikan dalam Menguatkan Karakter Siswa melalui Manajemen Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama, 1(3). https://doi.org/10.59024/jipa.v1i3.242
Rohili, I., Najib, K. H., Fitriyah, E. L., & Alfina, A. (2024). Implementasi pendidikan karakter berbasis Pesantren pada siswa-siswi program keagamaan di Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran Sleman. Rafandha Press: Bulletin of Educational Management and Innovation, 2(1). https://doi.org/10.56587/bemi.v2i1.95
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074
Setianingrum, N., & Fauzan. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Model Manajemen Profetik di Lingkungan Pesantren Raudlatul Ulum Sukowono Jember. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1). https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n1.p448--458
Sholeh, M. I., Efendi, N., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan Monitoring Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Refresh: Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59064/rmpi.v1i2.23
Shiddiq, A., Ulfatin, N., Imron, A., & Imron, A. (2024). Developing student character education through Islamic boarding school culture in Islamic elementary schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 2276–2288. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5260
Sinta, D., & Hanisy, A. (2024). Pembelajaran Kitab Washiyyatul Musthofa dalam Pembentukan Kecerdasan Spiritual. ICHES: International Conference Humanity Education and Society, 3(1).
Sinta, G., Msiren, R. J., Hurmanisa, & Sarmauli. (2024). Keteladanan Abraham dalam Teologi Manajemen Pendidikan. Jurnal Budi Pekerti Agaman Kristen Dan Katolik, 2(4).
Stege, A. M. R., & Godinez, J. (2022). Trusting in God: Religious and Spiritual Support in Mental Health Treatment Expectations in Mexico. Journal of Religion and Health, 61(5), 3655–3676. https://doi.org/10.1007/s10943-022-01554-0
Sulhan, M. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Jurnal Visipena, 9(1). https://doi.org/https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.450
Suparlan. (2022). Membentuk Karakter yang Kokoh melalui Pendidikan Hati. Humanika, 22(1). https://doi.org/10.21831/hum.v22i1.49082
Sururiyah, S. K., & Irma, C. N. (2020). Model Pendidikan Karakter Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di MAN Purworejo. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 3(2). https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index
Suwartini, S. (2018). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119
Taulabi, I., & Mustofa, B. (2019). Dekadensi Moral Siswa dan Penanggulangan melalui Pendidikan Karakter. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 30(1). https://doi.org/10.33367/tribakti.v22i2.88
Wahira, & Hamid, A. (2024). Kebutuhan Meningkatkan Mutu Guru dalam Proses Pembelajaran melalui Akreditasi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59024/jipa.v2i2.701
Werdiningsih, W. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Melaksanakan Pembelajaran Daring. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1).
Winanti, N. P. (2021). Pasraman sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan berbasis Budaya dan Spiritual. Jayapangus Press: Jurnal Penelitian Agama Hindu, 2(2). http://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/JPAH
Zarkasyi, A., & Ulum, H. (2023). Kematangan Spiritual dan Perilaku Hidup Sehat: Manajemen Internalisasi Karakter. Sirajuddin: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.55
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andreas Setiadi Irwan, Ali Imron, Nurul Ulfatin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
