Pengaruh Kompetensi Profesional dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Dengan Budaya Organisasi Sebagai Variabel Intervening (Studi Sekolah Dasar Kemala Bhayangkari)
Main Article Content
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi profesional dan disiplin kerja terhadap kinerja guru, dengan budaya organisasi sebagai variabel intervening pada SD Kemala Bhayangkari. Permasalahan utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah belum optimalnya kinerja guru dan adanya perbedaan hasil penelitian sebelumnya mengenai hubungan kompetensi profesional dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian explanatory. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh 60 guru SD Kemala Bhayangkari, yang dijadikan responden melalui teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner berskala Likert, sedangkan analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis SmartPLS versi 4.1.1.4 untuk menguji hubungan langsung dan tidak langsung antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional, disiplin kerja, dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Kompetensi profesional berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya organisasi, namun disiplin kerja berpengaruh tidak signifikan terhadap budaya organisasi. Budaya organisasi memediasi pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru, namun budaya organisasi tidak memediasi pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kompetensi profesional dan kedisiplinan individu merupakan faktor utama dalam meningkatkan kinerja guru, sementara budaya organisasi yang kuat mampu memperkuat pengaruh kompetensi terhadap kinerja. Sekolah disarankan untuk memperkuat budaya organisasi melalui nilai kebersamaan, visi-misi bersama, dan gaya kepemimpinan partisipatif agar tercipta lingkungan kerja yang kondusif bagi peningkatan kinerja guru. Penelitian ini memberikan bukti empiris baru mengenai peran mediasi budaya organisasi dalam konteks kinerja guru sekolah dasar, yang sebelumnya belum banyak diteliti, khususnya dalam mengintegrasikan tiga konstruk utama secara simultan pada setting pendidikan dasar di Indonesia.
Eni, N. K., Landra, N., & Puspitawati, N. M. (2022). Pengaruh budaya organisasi, beban kerja, dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan pada koperasi krama bali. Emas, 3(10), 89-105.
Erni, M., FoEh, J. E., & Silalahi, E. E. (2022). Pengaruh Motivasi, Disiplin dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru (Deskripsi Kajian Studi Literatur Kinerja Guru). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(1), 71-81.
Fatwa, N., & Sunarto, S. (2022). Peran Budaya Organisasi Memoderasi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru di Smk Negeri 1 Kedungwuni. Khazanah Pendidikan, 16(1), 144-153.
Ghozali, I., & Latan, H. 2014. Partial Least Squares Konsep, Metode dan Aplikasi Menggunakan Program WARPPLS 4.0.
Hendrawan, E., Irianto, S. Y., & Fitria, F. (2021). Measurement of electronic learning performance using the Technology Acceptance Model (TAM) method at the Vocational School of Patria Gadingrejo. Jurnal TAM (Technology Acceptance Model), 12(1), 48-58.
Hasbi, H., Muliyadi, A., Mustari, M., & Ilyas, G. B. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Disiplin Kerja, dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 1 Soppeng. Bata Ilyas Educational Management Review, 1(1).
Heryanto, I., & Danasasmita, W. M. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Eksternal Terhadap Kinerja Guru Smk di Kota Bandung. Jurnal Computech & Bisnis (e-Journal), 13(2), 135-143.
Islamia, A. N. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dengan Organizational citizenship behavior Sebagai Variabel Intervening (Studi Penelitian Pada SMA Negeri Di Kab. Sanggau Di Masa Pandemi Covid-19). Jurnal Manajemen Update, 10(3).
Juniarti, N., Maryanto, M., & Egar, N. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Profesional dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Banyumanik Kota Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(2).
Lestari, Zeni Tri and Wibowo, Arif (2023) Keterlibatan Serikat Pekerja Dalam Perubahan Kebijakan Pengupahan Melalui AdvokasiI Sosial, Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial: Vol. 24: No. 2, Article 2.
Nurmalawati, N., Jullimursyida, J., & Heikal, M. (2023). Analisis Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening Pada Smp Negeri di Kecamatan Blang Mangat. J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia), 7(2), 131-142.
Saepudaolah, D., & Margono, H. (2023). Analisis Kompetensi, Kompensasi dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Budaya Organisasi sebagai Variabel Moderating. Jurnal Pajak dan Bisnis (Journal of Tax and Business), 4(2), 351-363.
Herawati, M., Rahmi, N., & Fitria, H. (2020). The influence of work discipline on employ performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 79–88.
Mangkunegara, A. A., & Octorend, T. R. (2015). Effect of work discipline, work motivation and
job satisfaction on employee performance. Universal Journal of Management, 3(8), 318–328. https://doi.org/10.13189/ujm.2015.030803
Marleni, N., Sari, L., & Putra, A. (2022). Work discipline and its impact on employee performance in educational institutions. International Journal of Social Science and Human Research, 5(4), 1452–1459.
Purwanto, A., Asbari, M., & Santoso, P. B. (2021). Influence of discipline and motivation on employee performance. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 2(3), 65–77.
Rahmawati, E., & Dewi, R. (2022). The role of work discipline in improving performance: Evidence from public sector employees. Jurnal Manajemen, 14(2), 112–120.
Sudiarditha, I. R., Sunarsi, D., & Ilham, D. (2020). Work discipline and performance: An empirical study in the education sector. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(3), 1235–1245.
Wijaya, R., & Putri, M. (2020). Employee punctuality as a key indicator of work discipline in the workplace. Jurnal Ilmu Administrasi, 17(1), 55–63.
