Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Produktivitas Kerja Guru di SDN Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang
Downloads
Latar belakang: Latar belakang penelitian ini didasarkan pada data yang menunjukkan bahwa meskipun supervisi akademik kepala sekolah berada pada kategori baik (perencanaan: 62,82; pelaksanaan: 68,96; tindak lanjut: 65,18), pelaksanaannya masih terkendala oleh kesibukan kepala sekolah dan jadwal supervisi yang tidak terstruktur. Kondisi ini berdampak pada produktivitas kerja guru yang mengalami penurunan dari 86,39 (baik) pada tahun 2023 menjadi 76,95 (cukup) pada tahun 2024. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik terhadap produktivitas kerja guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Metode: Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi adalah seluruh guru SDN Kecamatan Ungaran Timur sebanyak 181 guru dengan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja guru (t = [nilai]; sig. = 0,000 < 0,05) dengan kontribusi sebesar [R2]%. Kesimpulan: Implikasi penelitian adalah perlunya peningkatan kualitas dan frekuensi supervisi akademik kepala sekolah secara terjadwal dan terprogram untuk meningkatkan produktivitas kerja guru.
Adibah, Novebri, N., & Lubis, N. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(3), 186–193.
Arifin, M. (2017). Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2019). Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Arofah, K. (2018). Produktivitas Kerja: Teori dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Batkunde, R. (2020). Supervisi Kepala Sekolah dan Kinerja Guru. Makassar: Nas Media Pustaka.
Candra, A., & Manurung, P. (2021). Manajemen Kinerja Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hartono, Noor, & Andayani. (2023). Supervisi Akademik dan Profesionalisme Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 70-82.
Janudin, S. (2018). Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Produktivitas Kerja Guru SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 1-12.
Moulina, D. (2022). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Produktivitas Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 175-188.
Mulyasa, E. (2019). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kemendiknas.
Pujianto, Arafat, Y., & Setiawan, A. (2020). Supervisi Akademik dan Produktivitas Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 100-115.
Purwanto, M. N. (2015). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sahertian, P. A. (2014). Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrisno, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
Wahyudi. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Copyright (c) 2026 Bayu Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
