Kesiapan Lulusan SMK yang Menerapkan Kurikulum Merdeka dalam Memasuki Dunia Kerja
Main Article Content
Penerapan kurikulum merdeka di SMK yang diwujudkan dalam bentuk SMK Pusat Keunggulan telah memberikan porsi kerjasama SMK dengan DU/DI yang lebih luas dan praktik kerja yang lebih lama bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan lulusan SMK yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka dalam memasuki dunia kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di 4 SMK yang telah ditetapkan sebagai SMK Pusat Keunggulan di Kota Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif interaktif dari Miles & Hubeman. Hasil penelitian menunjukkan siswa lulusan dari SMK yang telah menerapkan kurikulum merdeka lebih siap untuk memasuki dunia kerja. Dikatakan lebih siap karena pembelajaran di SMK dalam kurikulum merdeka difokuskan pada pembelajaran esensial yakni program keahlian masing-masing sehingga lebih banyak kelas-kelas industri yang diikuti siswa dengan pembelajaran berbasis proyek, memaksimalkan TeFa dan waktu PKL yang lebih lama melalui kolaborasi dengan dunia industri yang lebih intensif.
Keywords:
Kesiapan Lulusan, SMK, Pusat Keunggulan
Arifin, M. (2014). Analisa dan perancangan sistem informasi praktek kerja lapangan pada instansi/perusahaan. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 5(1), 49–56.
Batniar. (2025). Penerapan Pembelajaran Paradigma Baru dalam Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 4 Gowa [Skripsi]. Universitas Negeri Makassar.
Chalapati, N. & Chalapati, S., International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) Vol. 7, Issue 1, April 2020, 67–90 https://doi.org/10.13152/IJRVET.7.1.4
Fatah, A., Haryana, K., & Sampurno, Y. G. (2022). Kesiapan Smk Negeri Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. In Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 2022, Vol. 5, Issue 1M 95-110.
Hussain, M.A.M., Zulkifli, R.M. & Kamis, A., Industrial Engagement in the Technical and Vocational Training (TVET) System, International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Vol. 20, No. 12, pp. 19-34, December 2021 https://doi.org/10.26803/ijlter.20.12.2
Irfan, M., Sahabuddin, A., & Putri, N. A. Pengaruh Soft Skill Dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Kerja Sesuai Kebutuhan Industri 4.0 Peserta Didik Sekolah Menegah Kejuruan Kota Makassar. JoVI: Journal of Vocational Instruction, 1(1), 2022, 18–26.
Irwanto, Link and Match Pendidikan Kejuruan dengan Dunia Usaha dan Industri di Indonesia, Jurnal Inovasi Penelitian, Vol.2 No.2 Juli 2021, 549 - 562
Jaenur. Manajemen Kurikulum Praktik Kerja Lapangan Berorientasi Dunia Usaha Dan Dunia Industri Di SMK Negeri 2 Purwodadi. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017.
Kemendikbud, Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020 – 2035, (2020). Jakarta: Kemendikbud
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 464/M/2021 tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. SMK PK.
Lee, J.H. & Hong, S.C., The Development of Vocational High Schools in Korea during the Industrialization Period, Ministry of Strategy and Finance, Republic of Korea, 2014.
Marsono, Muzani, M.R., Basuki, Sutadji, E., et al, School and Industries Collaboration on Implementing Vocational Education Internship Program: Best Practice in Indonesia, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 379, 2019, Published by Atlantis Press SARL., 293 – 299.
Maulina Putri, D., & Handayani, A. N., Overview Pelaksanaan Teaching Factory Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk Memasuki Dunia Industri. In Seminar Nasional Sistem Informasi. Fakultas Teknologi Informasi, 14 September 2017, 238 – 242
Miko, R. B., Wijaya, O., & Diah Utami, E. (n.d.). Determinan Pengangguran Lulusan SMK di Indonesia Tahun 2020 Analisis Data Sakernas Februari 2020 , Seminar Nasional Official Statistics 2021. 801-810.
Murdariyanto, I. G. B. D. (2024). Penguatan Mutu Lulusan Melalui Evaluasi Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan pada SMK Negeri di Kota Balikpapan [Tesis]. Universitas Mulawarman.
Pendidikan, J., Budaya, S., Pendidikan, K., Dan, V., & Ketenagakerjaan, K. (2022). Y A S I N. Agustus, 2(4), 615–633. https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/yasin
Permendikbud No. 34 Tahun 2018.Permendikbud No. 34/2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK.
Prayudhani, Peta Ketidaksesuaian Kualifikasi Sektoral Di Indonesia Sectoral Qualification Mismatch Map In Indonesia. In Jurnal Ketenagakerjaan (Vol. 15, Issue 2). Edisi Juli – Desember 2020. 140-154.
Rahmatullah, N., Dharma, A.P.. Safitri, D.A.W.,& Kurnia, D., Panduan Praktik Kerja Lapangan Sebagai Mata Pelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direkturat SMK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2023.
Ramdani, A., Hardiyanta, R. A. P., & Setyawan, I. T. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jurusan Otomotif di SMK Muhammadiyah Gamping. Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat UAD, 1–8.
Rohman, T. Kesiapan Kerja Siswa SMK Ditinjau dari Kinerja Prakerin. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) 05, 2020, 22–27.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Salleh, M. Z. & Omar. M. Z.University-Industry Collaboration Models in Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences 102, 213, 654–664.
Setiawan, N., & Sofyan, H. Implementasi kurikulum merdeka belajar di SMK Pusat Keunggulan. 2020 https://doi.org/10.30738/jtv.v10i1.11316
Sri Palupi. Model Kerja Sama Pendidikan Diploma Iii Program Studi Tata Boga Dengan Dunia Kerja. Yogyakarta: Disertasi UNY, 2020.
Teng, C., The Development of Vocational Education in the Process of Industrialization of South Korea, Journal of Education Research, 2023, 2(1), 29-33
Utami, Y. G. D. & Hudaniah. Self Efficacy Dengan Kesiapan Kerja Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 2013, 40–52.
Wijaya, E.Y., Sudjimat, D.A., & Nyoto, A. Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global (Vol. 1), 2016, 263-278.
Zen, Z., Reflianto, Syamsuar, & Ariani, F. Academic achievement: the effect of project-based online learning method and student engagement. Heliyon, 8(11). 2022, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e11509
Batniar. (2025). Penerapan Pembelajaran Paradigma Baru dalam Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 4 Gowa [Skripsi]. Universitas Negeri Makassar.
Chalapati, N. & Chalapati, S., International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) Vol. 7, Issue 1, April 2020, 67–90 https://doi.org/10.13152/IJRVET.7.1.4
Fatah, A., Haryana, K., & Sampurno, Y. G. (2022). Kesiapan Smk Negeri Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. In Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif 2022, Vol. 5, Issue 1M 95-110.
Hussain, M.A.M., Zulkifli, R.M. & Kamis, A., Industrial Engagement in the Technical and Vocational Training (TVET) System, International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Vol. 20, No. 12, pp. 19-34, December 2021 https://doi.org/10.26803/ijlter.20.12.2
Irfan, M., Sahabuddin, A., & Putri, N. A. Pengaruh Soft Skill Dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Kerja Sesuai Kebutuhan Industri 4.0 Peserta Didik Sekolah Menegah Kejuruan Kota Makassar. JoVI: Journal of Vocational Instruction, 1(1), 2022, 18–26.
Irwanto, Link and Match Pendidikan Kejuruan dengan Dunia Usaha dan Industri di Indonesia, Jurnal Inovasi Penelitian, Vol.2 No.2 Juli 2021, 549 - 562
Jaenur. Manajemen Kurikulum Praktik Kerja Lapangan Berorientasi Dunia Usaha Dan Dunia Industri Di SMK Negeri 2 Purwodadi. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017.
Kemendikbud, Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020 – 2035, (2020). Jakarta: Kemendikbud
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 464/M/2021 tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. SMK PK.
Lee, J.H. & Hong, S.C., The Development of Vocational High Schools in Korea during the Industrialization Period, Ministry of Strategy and Finance, Republic of Korea, 2014.
Marsono, Muzani, M.R., Basuki, Sutadji, E., et al, School and Industries Collaboration on Implementing Vocational Education Internship Program: Best Practice in Indonesia, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 379, 2019, Published by Atlantis Press SARL., 293 – 299.
Maulina Putri, D., & Handayani, A. N., Overview Pelaksanaan Teaching Factory Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk Memasuki Dunia Industri. In Seminar Nasional Sistem Informasi. Fakultas Teknologi Informasi, 14 September 2017, 238 – 242
Miko, R. B., Wijaya, O., & Diah Utami, E. (n.d.). Determinan Pengangguran Lulusan SMK di Indonesia Tahun 2020 Analisis Data Sakernas Februari 2020 , Seminar Nasional Official Statistics 2021. 801-810.
Murdariyanto, I. G. B. D. (2024). Penguatan Mutu Lulusan Melalui Evaluasi Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan pada SMK Negeri di Kota Balikpapan [Tesis]. Universitas Mulawarman.
Pendidikan, J., Budaya, S., Pendidikan, K., Dan, V., & Ketenagakerjaan, K. (2022). Y A S I N. Agustus, 2(4), 615–633. https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/yasin
Permendikbud No. 34 Tahun 2018.Permendikbud No. 34/2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK.
Prayudhani, Peta Ketidaksesuaian Kualifikasi Sektoral Di Indonesia Sectoral Qualification Mismatch Map In Indonesia. In Jurnal Ketenagakerjaan (Vol. 15, Issue 2). Edisi Juli – Desember 2020. 140-154.
Rahmatullah, N., Dharma, A.P.. Safitri, D.A.W.,& Kurnia, D., Panduan Praktik Kerja Lapangan Sebagai Mata Pelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direkturat SMK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2023.
Ramdani, A., Hardiyanta, R. A. P., & Setyawan, I. T. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jurusan Otomotif di SMK Muhammadiyah Gamping. Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat UAD, 1–8.
Rohman, T. Kesiapan Kerja Siswa SMK Ditinjau dari Kinerja Prakerin. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) 05, 2020, 22–27.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Salleh, M. Z. & Omar. M. Z.University-Industry Collaboration Models in Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences 102, 213, 654–664.
Setiawan, N., & Sofyan, H. Implementasi kurikulum merdeka belajar di SMK Pusat Keunggulan. 2020 https://doi.org/10.30738/jtv.v10i1.11316
Sri Palupi. Model Kerja Sama Pendidikan Diploma Iii Program Studi Tata Boga Dengan Dunia Kerja. Yogyakarta: Disertasi UNY, 2020.
Teng, C., The Development of Vocational Education in the Process of Industrialization of South Korea, Journal of Education Research, 2023, 2(1), 29-33
Utami, Y. G. D. & Hudaniah. Self Efficacy Dengan Kesiapan Kerja Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 2013, 40–52.
Wijaya, E.Y., Sudjimat, D.A., & Nyoto, A. Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global (Vol. 1), 2016, 263-278.
Zen, Z., Reflianto, Syamsuar, & Ariani, F. Academic achievement: the effect of project-based online learning method and student engagement. Heliyon, 8(11). 2022, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e11509
