Peningkatan Keterampilan Membaca dan Menulis Mahasiswa Berbasis Artificial Intelligence Menuju Generasi Z Santun Berbahasa Berkarakter Profetik

Authors

  • Yustinah Yustinah Universitas Muhammadiyah Semarang
  • Anjar Setiawan Universitas Muhammadiyah Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58344/locus.v5i7.6140

Keywords:

Keterampilan Membaca dan Menulis Mahasiswa, Artificial Intelligence, Generasi Z, Santun Berbahasa, Karakter Profetik

Abstract

Peningkatan keterampilan membaca dan menulis mahasiswa berbasis Artificial Intelligence menuju generasi Z santun berbahasa berkarakter profetik merupakan realisasi perkembangan teknologi dan nilai-nilai Islami menuju Reputasi Internasional pada semua lini utamanya lini perguruan tinggi. Peningkatan keterampilan membaca dan menulis berbasis Artificial Intelligence menuju generasi Z zantun berbahasa berkarakter profetik ditelaah melalui tahapan (1) pendahulun; (2) tujuan; (3) pelaksanaan; (4) langkah-langkah; (5) materi; (6) referensi; dan (7) penilaian serta evaluasi akhir. Subjek penelitian ada 1190 mahasiswa yang sedang mengikuti mata kuliah Bahasa Indonesia. Rincian responden terdiri atas 142 Mahasiswa Kedokteran, 84 Mahasiswa Kedokteran Gigi, 100 Mahasiswa Ilmu Gizi, 183 Mahasiswa Kesmas, 323 Mahasiswa Keperawatan, 125 Mahasiswa Teknologi laboratorium Medis, 135 Mahasiswa Informatika, 34 Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, 21 Mahasiswa Pendidikan Kimia, 19 Mahasiswa Ilmu Keolahragaan, 16 Mahasiswa Ilmu Kelautan, dan 8 Mahasiswa Sains Data.  Adapun metode penelitian dilakukan melalui pengambilan data dengan google form. Hasil penelitian menyatakan bahwa peningkatan keterampilan membaca dan menulis mahasiswa berbasis Artificial Inteligence menuju generasi Z santun berbahasa berkarakter profetik dilaksanakan seimbang antara perencanaan 42,25%, pelaksanaan 53,22% dan evaluasi 56,3%. Hal ini menyatakan bahwa terjadi keseimbangan antara keterampilan membaca dan menulis mahasiswa berbasis Artificial Intelligence menuju generasi Z santun berbahasa berkarakter profetik. Keseimbangan antara keterampilan membaca dan menulis berbasis Artificial Intelligence menjadikan generasi Z santun berbahasa berkarakter profetik.   

References

Al-Zou'bi, R. M. (2022). The impact of media and information literacy on students' acquisition of the skills needed to detect fake news. Journal of Media Literacy Education, 14(2), 58–71. https://doi.org/10.23860/JMLE-2022-14-2-5

Ariyati, S. N., et al. (2020). Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Unimus Press.

Barrot, J. S. (2023). Using ChatGPT for second language writing: Pitfalls and potentials. Assessing Writing, 57, 100745. https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100745

Baši?, Ž., Banovac, A., Kruži?, I., & Jerkovi?, I. (2023). ChatGPT-3.5 as writing assistance in students' essays. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1–5. https://doi.org/10.1057/s41599-023-02269-7

Ben-Yehudah, G., & Eshet-Alkalai, Y. (2021). Print versus digital reading comprehension tests: Does the congruency of study and test medium matter? British Journal of Educational Technology, 52(1), 426–440. https://doi.org/10.1111/bjet.13014

Chen, X., Srivastava, N., Jain, R., Healey, J., & Dingler, T. (2023). Characteristics of deep and skim reading on smartphones vs. desktop: A comparative study. In Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (Article 516). https://doi.org/10.1145/3544548.3581174

Cotton, D. R. E., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2024). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International, 61(2), 228–239. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2190148

Dong, Y., & Shi, L. (2021). Using Grammarly to support students' source-based writing practices. Assessing Writing, 50, 100564. https://doi.org/10.1016/j.asw.2021.100564

Eke, D. O. (2023). ChatGPT and the rise of generative AI: Threat to academic integrity? Journal of Responsible Technology, 13, 100060. https://doi.org/10.1016/j.jrt.2023.100060

Imran, M., & Almusharraf, N. (2023). Analyzing the role of ChatGPT as a writing assistant at higher education level: A systematic review of the literature. Contemporary Educational Technology, 15(4), Article ep464. https://doi.org/10.30935/cedtech/13605

Ledoh, C. C., et al. (2024). Revolusi Industri 5.0: Kesiapan Generasi-Z dalam menghadapi persaingan global. PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Mansyur, M. (2025). Pendidikan menuju era Society 5.0: Revolusi digital abad 21—Belajar berpikir kritis, kreatif, dan inovatif membentuk karakter siswa. Deepublish.

Nafi'a, M. Z. I., Pratama, K. R., Romadhon, M. I., & Adzhar, M. H. (n.d.). Dilema pembelajaran inovatif bagi Generasi Z: Antara kecerdasan digital dan kerentanan moral.

Perkins, M. (2023). Academic integrity considerations of AI large language models in the post-pandemic era: ChatGPT and beyond. Journal of University Teaching and Learning Practice, 20(2), Article 7. https://doi.org/10.53761/1.20.02.07

Socrates, T. P., Wahyuni, Y. S., & Sudrajat. (2026). Transformasi pembelajaran IPS melalui penerapan pedagogi dialogis Paulo Freire. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 5(2), 259–268.

Steinfeld, N. (2023). How do users examine online messages to determine if they are credible? An eye-tracking study of digital literacy, visual attention to metadata, and success in misinformation identification. Social Media + Society. https://doi.org/10.1177/20563051231196871

Twenge, J. M. (2017). iGen. Atria Books.

UNESCO. (2021). Recommendation on the ethics of artificial intelligence. UNESCO.

UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO.

Wang, X., Chen, L., Liu, X., Wang, C., Zhang, Z., & Ye, Q. (2023). The screen inferiority depends on test format in reasoning and meta-reasoning tasks. Frontiers in Psychology, 14, 1067577. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1067577

Widiantie, R. (2025). Pendidikan untuk masa depan: Integrasi kecakapan abad 21 dan pedagogi kritis. Thalibul Ilmi Publishing & Education.

Zubaidi, M. A. (2025). Pendidikan Islam 5.0: Integrasi spiritualitas dan teknologi di era disrupsi. Zahir Publishing.

Downloads

Published

2026-07-29