PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS ULASAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC)
DOI:
https://doi.org/10.58344/locus.v2i6.1286Keywords:
Peningkatan Kemampuan, Teks Ulasan, Strategi RAFTAbstract
Teks ulasan merupakan suatu teks yang berisi ulasan, penilaian atau review terhadap suatu karya seperti film, drama, atau sebuah buku. Teks ulasan disebut juga dengan resensi. Ketika mengulas suatu karya, pengulas harus bersikap kritis agar hasil ulasannya dapat memberikan konribusi bagi kemajuan karya tersebut. Tujuan penelitian ini, yaitu meningkatnya kemampuan menyusun teks ulasan siswa kelas VIII C MTs Ma’arif NU 4 Songgom Brebes. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Taggart. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti, maka diperoleh data dari hasil belajar dari siklus I yang ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan skor rata-rata siswa belajar menyusun teks ulasan yaitu 71,30 dengan ketuntasan hasil belajar hanya 65,22% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa 80,65 dengan persentasi ketuntasan hasil belajar sebesar 91,30%, selisih dari siklus I dan siklus II sebesar 26,08%. Pembelajaran dengan strategi RAFT (Role, Audience, Format, Topic) dapat meningkatkan hasil belajar menyusun teks ulasan. Pengetahuan siswa dalam menyusun teks ulasan mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. Dari yang sebelumnya siklus I hanya 15 siswa yang tuntas dan siklus II menjadi 21 siswa yang tuntas dari 23 siswa di kelas VIII C MTs Ma’arif NU 4 Songgom.
References
Asnidar, Anin, Agus, M., & Putri, Lulu. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Strategi Pembelajaran RAFT (Role, Audience, Format, Topic) Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Turatea Kabupaten Jeneponto. Journal on Education, 6(1), 1826–1836.
Erviana, Yeni, Munifah, Siti, & Mustikasari, Rizki. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Kata Dengan Ape Dadu Cerdas. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Hanifah, Nurdinah. (2014). Memahami penelitian tindakan kelas: teori dan aplikasinya. Upi Press.
Indonesia, Pendidikan Bahasa D. A. N. Sastra. (N.D.-A). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Ulasan Dengan Model Berbasis Masalah Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Sungguminasa.
Kartikasari, Galuh. (2016). Pengaruh media pembelajaran berbasis multimedia terhadap motivasi dan hasil belajar materi sistem pencernaan manusia: Studi eksperimen pada siswa kelas V MI Miftahul Huda Pandantoyo. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 16(1), 59–77.
Lazulfa, Indana. (2019). Keterampilan Berbahasa: Menulis Karangan Eksposisi.
Lestari, Novi, Hayati, Nur Fadilla, Siregar, Permata Sari Br, Silalahi, Riris, Limbong, Romasda, & Munte, Yun Parbueuli. (2023). Menganalisis Kesalahan Siswa SMP dalam Mengulas Buku. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 4(1), 62–72.
Malahayati, N. S. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran RAFT (Role, Audience, Format, Topic) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 34 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020 . Universitas Negeri Medan, Medan.
Praptanti, Isnaeni. (2021). Pembelajaran Menulis Teks Argumentasi Berbasis Strategi Role Audience Format Topic (RAFT) Berbantuan Media Video Peristiwa Aktual Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1), 31–42.
Pustaka, Tim Masmedia Buana. (2017). Bahasa Indonesia. Sidoarjo: Masmedia.
Riana, Riana, & Gulo, Lasman. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Ulasan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Scramble. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 537–543.
Rumondang, Asih. (2023). Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Teks Laporan Percobaan Melalui Penerapan Model Discovery Learning Di Kelas Ix B Spf Smp Negeri 2 Jalancagak. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(1), 249–258.
Sari, Septiana Dwi Puspita. (2016). Manfaat media pembelajaran berbasis ICT (information and communication technology) dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.
Setyonegoro, Agus, Akhyaruddin, Akhyaruddin, & Aqso, Gani Ismail. (2023).
Problematik Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Teks Ulasan Kelas Viii Smp Islam Al Falah Kota Jambi. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 13–17.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
